戦後 体制 の 超 克。 米国覇権が崩れ、多極型の世界体制ができる

国内で作れるものは輸入せずに国内で作ること」という政策を採ったのです。

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「教育二法」成立過程 吉田茂首相による講和条約締結から、1955年の与党・野党それぞれの大同団結、さらに共産党の路線変更などによって、いわゆる「55年体制」といわれる時期までの間、実は、日本共産党は、レッド・パージでほぼ非合法状態に置かれた上に、1950年、アメリカ占領軍や占領体制についての現状分析・評価について、コミンフォルムからの批判を受けるのである。

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どこまでも、時の芦田内閣批判に終始している。 NSSでは隠し事がない。

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中曽根総理は「日本は西側陣営の一員である」と公言しました。 とはいえ、過半数にははるかにおよばず、他の党との連立が必至でした。

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しかし、「正義の戦争」という位置づけは、このようなイギリスなどの態度を追い詰めていきます。

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そして、それを推進していくために、「教育の政治的中立」というイデオロギーが存分に活用される。

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